從新時期社會對高校人才培養的要求來看，成人成才的價值標準不單是基于對個人前途發展負責任的態度，更有對國家、民族復興的責任擔當，這種責任意識是學生對自己在國家和社會生活中的地位、權利和責任的一種自覺認識，是學生對他人、集體、社會、國家承擔責任和履行義務的自覺態度。公民意識作為培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎，反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規范等。它強調的是人在社會生活中的責任意識、規則意識、主體意識、奉獻意識等基本道德意識。公民意識對于學生踐行個人層面的價值準則——“愛國、敬業、誠信、友善”構成重要的內在基礎。

近年來，湖南城建職業技術學院選取學生公民意識培育為著力點，扎實推進社會主義核心價值觀建設，落實立德樹人的根本任務。具體實施路徑為：以踐行“愛國、敬業、誠信、友善”公民個人層面的價值準則為主線， 以提升學生思想道德素養、職業技能素養和綜合能力素養為抓手，著力培養“知行合一”的建筑職業人，實施公民意識培育六大工程，為公民意識培育提供了有效路徑。

實施傳統教育工程，增進學生的主人翁意識，培育學生的愛國情愫。愛國是愛國主義的思想感情和行為準則，包括對中國共產黨領導的堅決維護，對中華民族大家庭的歸屬認同，對實現中國夢的強烈期盼，對優秀民族文化的自豪等。愛國主義精神是社會主義核心價值體系的核心內容之一。

實施秉誠奉廉工程，增進學生規則意識，培育學生“學做真人”誠信廉潔的道德品質。該學院大力推行誠信考試、誠信就業和誠信還貸的“秉誠”活動，實施廉潔文化進校園，拒絕“學生干部賄選、評先評優和推優入黨拉關系”等現象，幫助學生在校期間形成正確的價值觀和法制觀，為“清廉”入職做好準備。

實施明禮健心工程，增進學生人格意識和健康心理，教育學生文明行事、友善處事、仁愛待人，倡導三個文明，踐行三項禮儀。該學院在日常學習生活中倡導行為文明、就餐文明、課堂文明，踐行個人禮儀、面試禮儀和職業禮儀，為順利求職就業做好準備。同時，開展健心服務，做到四個實現。即通過對新生的心理普查，建立異常心理學生數據庫，實現心理健康的有效“預警”；通過開展心理健康教育論壇和心理活動月等活動，實現心理健康的有效“轉介”；通過實行班級心理委員報告制度、心理咨詢進公寓制度，實現心理健康的有效“監控”；通過進行心理健康的團體輔導和個別“問診”，實現心理健康的有效“善后”。

實施愛舍如家工程，增進學生責任意識，培育學生愛校榮校情結和家國情懷。推進“舒適美居”建設，通過輪流值日，要求早晨和中午一天兩次的宿舍衛生打掃，營造干凈整潔的寢室環境，提高學生的掃除力、自覺性和責任感；推進“文化美居”建設，通過寢室裝扮大賽，營造濃郁的宿舍文化氛圍；推進“安全美居”建設，通過張貼溫馨提示、發放安全知識宣傳手冊，提醒學生時刻做好安全防范，消除安全隱患；推進“和諧美居”建設，通過在第三課堂開展同心共創美居實踐活動，幫助學生建立和諧的同學關系，培養學生團隊意識和協作能力。

實施崇德精技工程，增進學生的奉獻意識，培育學生的敬業精神。敬業是“愛國”在生活中的具體表現。大學生作為社會主義的建設者和接班人，敬業精神不僅表現為對自身學業的熱愛、對職業道德的養成，也表現為對職業理想的追求。高尚的職業道德和精湛的專業技能是學生立足社會的重要砝碼。

實施就業力提升工程，增進學生自主意識，激發學生的主體意識和成才意識。該學院指導學生做好學涯規劃和生涯規劃，引導學生自主規劃自己的未來，并開展特色化就業指導活動，有針對性地開展“一對一”就業指導與幫扶，同時激發學生的創業熱情和創業意識，廣開創業講座論壇，豐富創業孵化活動。

此外，該學院還依托CRP辦公系統和素質實踐課程，通過學院團委大學生事務中心發布各項事務，學生已經形成了自覺獲取素質學分、重視素質學分的良好氛圍，同時素質學分也在學生德育評價和綜合素質養成等方面發揮著重要的杠桿作用。

古人云：“說得一丈，不如行得一尺；說得一尺，不如行得一寸，故以行為貴。”因此，公民意識培育的生命力在于實踐，在于每一個學生的自覺行動。湖南城建職業技術學院通過實施公民意識培育六大工程，培育了學生踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的公民個人層面的價值準則，扎實推進了社會主義核心價值觀建設，落實了“立德樹人”的根本任務。引導學生在校做個好學生，在家做個好兒女，在單位做個好員工，在社會做個好市民，促進學生在“思想提升、身心健康、生活適應、安全防范、行為文明、就業成才”等方面全面發展。