來源： 中國建設(shè)報(bào)

江蘇出臺(tái)推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化“26條”

石小磊

職業(yè)院校是培養(yǎng)“大國工匠”的搖籃。近日，江蘇省政府出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》（以下簡稱“意見”），要求今后5年，積極構(gòu)建校企協(xié)同育人新機(jī)制，著力發(fā)展質(zhì)量高、貢獻(xiàn)度高、社會(huì)認(rèn)可度高的現(xiàn)代職業(yè)教育，為“強(qiáng)富美高”新江蘇建設(shè)提供重要支撐。

創(chuàng)建一流中職50所、高職20所

新時(shí)代賦予職業(yè)教育新使命。意見提出，江蘇省將建設(shè)一批領(lǐng)軍型職業(yè)院校，并實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃，創(chuàng)建50所左右扎根江蘇、引領(lǐng)全國、世界水平的一流中等職業(yè)學(xué)校；深化5年制高職辦學(xué)改革，突出中高職一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，彰顯辦學(xué)特色；實(shí)施高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展卓越計(jì)劃，創(chuàng)建20所左右高水平高等職業(yè)院校；出臺(tái)專項(xiàng)激勵(lì)政策，建設(shè)10所特色鮮明、示范引領(lǐng)的應(yīng)用型本科院校，研究制定應(yīng)用型本科院校評(píng)價(jià)管理辦法，實(shí)施分類評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)特色發(fā)展。

技術(shù)工人接受學(xué)歷教育打開大門

在今年全國兩會(huì)上，有人大代表提出“要打開產(chǎn)業(yè)工人接受教育的綠色通道”。意見提出，擴(kuò)大應(yīng)用型本科招生規(guī)模，新增本科招生計(jì)劃主要用于應(yīng)用型本科教育；鼓勵(lì)職業(yè)院校招收有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人員接受學(xué)歷教育，依托職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域技術(shù)技能人才培訓(xùn)中心；大力開展企業(yè)在職職工、退役軍人、進(jìn)城務(wù)工人員和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，深入開展社區(qū)教育與培訓(xùn)；參加非學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)的學(xué)員，可先注冊(cè)非全日制學(xué)歷教育學(xué)籍，在彈性學(xué)制年限內(nèi)修滿學(xué)歷教育畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分，頒發(fā)相應(yīng)學(xué)歷教育證書。

同時(shí)，在高等職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校建設(shè)100個(gè)中高等職業(yè)教育銜接示范專業(yè)。應(yīng)用型本科專業(yè)主要招收中高職畢業(yè)生，招收比例逐步達(dá)到30%，高職院校招收中職畢業(yè)生比例將逐步達(dá)到50%以上。

企業(yè)接納職校生實(shí)習(xí)可獲補(bǔ)助

意見還提出，江蘇省將頒布實(shí)施《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，要求一定規(guī)模以上的企業(yè)按職工總數(shù)的2%安排實(shí)習(xí)崗位接納職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)。江蘇省將每年認(rèn)定100家左右的“產(chǎn)教融合型企業(yè)”，對(duì)“產(chǎn)教融合型企業(yè)”予以優(yōu)先支持，并逐步建立學(xué)生實(shí)習(xí)工作考核與補(bǔ)助制度，按照實(shí)習(xí)學(xué)生每人每月200~400元的標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)助企業(yè)參與職業(yè)教育的辦學(xué)成本。

“大國工匠”可到院校當(dāng)老師

培養(yǎng)高技能人才需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。意見提出，江蘇省將改革職業(yè)院校教師管理體制，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育；將建立職業(yè)院校教師引進(jìn)綠色通道，對(duì)世界技能大賽前三名選手、全國一類職業(yè)技能競(jìng)賽第一名選手、人力資源社會(huì)保障部授予的“中華技能大獎(jiǎng)”獲得者、江蘇省政府授予的“江蘇技能狀元”和“江蘇工匠”，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門認(rèn)定后，可由招聘院校自主考核錄用入編。

同時(shí)，江蘇省將建立鄉(xiāng)土人才、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等到職業(yè)院校兼職授課制度，且職業(yè)學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入不納入績效工資，不納入單位工資總額基數(shù)。